Добро пожаловать в МОУ СОШ №2 г. Олекминска |
Новости. | Страничка учителей. | Классы | Педгогический сундучок - 2011 - 2013 | ПЕДСОВЕТЫ 2009-2010 | Нормативные документы | Школа года 2010 | Публичный отчет - 2011 |
Это сайт школы №2 г. Олекминска
• Состав педагогических работников: -Всего педагогов – 38; -С высшим образованием -29 (с двумя высшими – 5); -С незаконченным высшим – 1; -С средне-специальным – 8; • Уровень профессиональной деятельности (категория): -Высшая – 8; -Высокая (первая) – 19; -Вторая – 6; -Без категории – 5; -Проходят аттестацию в этом учебном году – 6; -Всего работников ОУ -; • Количественный состав обучающихся на 5 сентября 2009 года: - на начало нового учебного года – 460 - выбыло за летний период – 35 - прибыло – 7 - принято первоклассников – 53; I ступень – 193 обучающихся. II ступень – 203 обучающихся. III ступень -64 обучающихся. • Учебный план разработан на основе Базисного учебного плана ОУ РС(Я), утвержденного постановлением Правительства РС(Я) от 30 июня 2005 г № 373, адаптированного в части регионального компонента, в том числе и школьного к условиям МОУ СОШ №2. Всего недельных часов – 834. I ступень – 218 часов; II ступень -433 часов; III ступень – 175 часа; Практика (5-8 классы, 10 класс) – 8 часов; 5-6 классы – 0,5 часа в неделю, 7-8 классы- 1 час в неделю; 10 класс – 1 час в неделю. В 2009 – 2010 году открыты классы естественно-математического и гуманитарного профиля: 10 кл. – гуманитарный и естественно-математический 11А кл. – гуманитарный 11Б кл – естественно - математический Все это способствует развитию познавательных способностей, воспитанию у наших школьников способности ориентироваться в современном мире, формирование у них гражданской ответственности, правового самосознания, духовности и культуры. Перед коллективом стоят задачи: 1. Повышение качества образовательных услуг через создание условий, способствующих самоопределению и самореализации обучающихся. 2. Освоение новых подходов к обучению (компетентностного, ресурсного и системно- деятельностного) как основного способа совершенствования качества образования. (Рост результативности, эффективности обучения, воспитания, развития и успешности участников образовательного процесса). 3. Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования методов активного обучения. 4. Воспитание патриотизма и гражданственности. Приоритеты школы: 1. Создание эффективного развивающегося образовательного пространства для всех обучающихся в школе. 2. Реализация комплексного подхода к обучению, воспитанию и развитию через обновление содержания образования. 3. Обеспечение непрерывности в учебно-воспитательном процессе. 4. Освоение и внедрение в педагогическую систему школы технологий здоровьесберегающих, личностно-ориентированного обучения и развивающих. КОНЦЕПЦИЯ МОУ СОШ №2 МОУ СОШ № 2 – общеобразовательное учреждение, которое создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней. Деятельность общеобразовательного учреждения основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования. Общеобразовательное учреждение руководствуется в своей деятельности федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями соответствующего органа управления образованием, настоящим Типовым положением, Уставом общеобразовательного учреждения. Основные задачи школьного образования: 1. Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий, продолжить поиск новых технологий, форм и методов обучения. Совершенствовать методику использования на уроках и во внеурочной деятельности компьютерных технологий и Интернет-ресурсов. Реализовать систему предпрофильного обучения в 9 классах, профильного обучения в 10-11 классах по 2 направлениям: гуманитарный, естественно-математический. 2. Продолжить проверку эффективности альтернативной структуры учебного процесса (3 этап эксперимента «Организация учебно - воспитательного процесса с учетом патогенности местных погодных условий в первой ступени»). 3. Осуществлять диагностические исследования (оптимизация учебной нагрузки, дозировка домашнего задания и т.д.) Продолжить непрерывный мониторинг знаний, умений и навыков обучающихся. 4. Совершенствовать работу по подготовке выпускников к ЕГЭ. 5. Создать систему воспитательной работы по социализации личности через совершенствование работы классных руководителей, усиления воспитательного потенциала уроков, совершенствование работы по гражданскому, патриотическому и правовому воспитанию обучающихся. Содержание школьного образования - система знаний, умений и навыков, овладение которыми обеспечивает всестороннее развитие личности, необходимое для полноценной жизнедеятельности в соответствии с объективными требованиями общественного прогресса. Школьное образование включает в себя сбалансированное соче¬тание базисного и профильного компонентов. Для каждой образовательной области составлены перспективные предметно-тематические модели: 1. Историко-гражданского образования. 2. Филологического образования и иностранных языков. 3. Математического образования. 4. Естественнонаучного образования. 5. Информационного образования. 6. Художественно-эстетического образования. 7. Здоровьесберегающей деятельности. 8. Технологического образования. Эти модели не статичны, они совершенствуются в связи с усовершенствованием школьного образования и внедрением идей интеграции курсов, предметов. Каждая предметно-тематическая модель и учебный план в целом сопровождается комплектом документов, описывающих учебно-методическую базу, программно-методическое обеспечение, обеспечение видео-, аудио-, мультимедийными средствами, имеющимися в школе. |